Logopedia

uno dei disturbi della comunicazione, caratterizzato da frequenti anomalie del normale fluire dell’eloquio.

capacità legate all’apprendimento di lettura, scrittura e calcolo e alla gestione dell’andamento scolastico.

deterioramento della memoria che può creare problemi nella vita quotidiana, impedendo di eseguire serenamente le attività abituali.

perdere il senso e il gusto del ‘fare’. Può essere legato ai diversi ambiti della vita: scuola, famiglia, relazioni sociali.

qualsiasi disturbo del linguaggio, come sigmatismo /s/, zetacismo /z/.

Disturbo dell’articolazione e dell’emissione della parola non associato a compromissione delle funzioni simboliche (compromissione presente invece nell’afasia).
Il disturbo disartrico, può essere provocato da lesioni di alcune strutture cerebrali, da lesioni dei nuclei motori e dei nervi deputati alla innervazione dei muscoli della lingua, della faringe e della laringe, da malattie che colpiscono questi stessi muscoli.

alterazione del timbro vocale dovuta a lesioni organiche o a fattori psicologici. Si manifesta con abbassamento del volume, talvolta fino all’afonia e alterazione della qualità: voce rauca, soffiata, strozzata.
Tra le possibili cause: disturbi congeniti, infiammazioni, tumori, disturbi da alterazioni endocrine, trauma, malattie neurologiche.
Le forme psicogene sono dovute a stress emotivi e tensione muscolo-scheletrica, psiconevrosi.
Durante la terapia logopedica è indispensabile la collaborazione del paziente poiché deve imparare ad autoascoltarsi e a riconoscere la sua voce “normale”.
La corretta respirazione facilita una buona fonazione ed è il punto di partenza della terapia di ogni disturbo della voce.
Il rilassamento costituisce un aiuto efficace nelle forme con tensione muscolo-scheletrica.

individuo intelligente, con un linguaggio strutturato, che quando si pone di fronte ad un testo scritto diventa insicuro e agitato.
Nella lettura e nella scrittura emergono sostituzioni, elisioni, inversioni di lettere, confusione fra suoni omologhi.
Il ritmo della lettura è alterato, lento, con blocchi ad ogni parola, frase o vengono scandite lettere o sillabe.
Ci può essere un ritmo veloce, ma viene perso il senso di ciò che si legge e non viene rispettata l’intonazione della frase.

disturbo che investe la funzione motoria nell’articolazione della parola.
La persona disprassica è impossibilitata ad articolare correttamente suoni e fonemi e il bambino ritarda a denominare e ad utilizzare il linguaggio spontaneo.
L’espressione è poco comprensibile, monotona, priva d’inflessioni e di ritmo per la presenza anche di disturbi psico-motori.
Il logopedista aiuta a facilitare la comunicazione e la chiarezza articolatoria del linguaggio.